GUÍA DOCENTE. Vida matrimonial y familiar


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1 GUÍA DOCENTE Vida matrimonial y familiar Curso

2 GUÍA DOCENTE DE ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA: VIDA MATRIMONIAL Y FAMILIAR 6 Módulo: VIDA FAMILIAR 12 Tipo de Formación: OBLIGATORIA CURSO: 1º Semestre: 2º Profesorado: Prats Mora, Dr. D. José Ignacio Arolas Romero, Gracia

3 ORGANIZACIÓN DE ASIGNATURA Guía Docente VIDA MATRIMONIAL Y FAMILIAR Vida matrimonial y familiar Nº ECTS 6 Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: La asignatura se enmarca en el módulo Vida Familiar. Comprende las materias de Psicología del matrimonio y la familia y Orientación familiar. Su duración es de 30 horas presenciales y 150 de trabajo autónomo, trabajo dirigido y evaluación. Materias y Asignaturas Materia ECTS ASIGNATURA ECTS Curso/ semestre Vida familiar 6 Vida matrimonial y familiar 6 1/2 Vida familiar 6 Familia y sexualidad 6 1/2 GUÍA DOCENTE MATERIA/ASIGNATURA: Vida matrimonial y familiar COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENÉRICAS Ponderación de la competencia CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

4 CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. CG1 Formar sobre todos los elementos estructurales del matrimonio y la familia que aporte una visión integral de la persona, el matrimonio y la familia desde una perspectiva interdisciplinar. CG2 Instruir en una metodología que capacite para interpretar, educar y orientar la experiencia esencialmente humana en el ámbito conyugal y familiar desde la igual dignidad del hombre y de la mujer. CG3 Proporcionar claves para la comprensión y atención personalizada a la familia ante situaciones de conflicto. CG4 Conocer, analizar y comprender la influencia del matrimonio y la familia en el ámbito de la cultura desde la promoción de los valores propios de una cultura de la paz, no discriminación e igualdad de oportunidades. CG5 Conocer, comprender y profundizar en la antropología adecuada del matrimonio y la familia. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Ponderación de la competencia CE12 Conocer y analizar el dinamismo afectivo en el desarrollo de la personalidad. CE16 Conocer y profundizar en las claves de la orientación personalista de la psicología en el ámbito del matrimonio y la familia. RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS R-1 Reconocer los elementos conformantes del amor conyugal y su dinamismo afectivo. R-2 Conocer los elementos de dinamicidad de la vida familiar. E (16)

5 R-3 Reconocer cómo afectan los trastornos psicopatológicos en el matrimonio y la familia. R-4 Conocer la psicobiología de la sexualidad y sus disfunciones. R-5 Reconocer y analizar los principales medios terapéuticos en la orientación matrimonial y familiar. E (16) ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS 1 CLASE TEÓRICA Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. R1, R2,R3, R4, R5, R6, R7 2 Total (2) 1 La asignatura y/o materia se organiza en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL y en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO, con un porcentaje estimado en ECTS. Una adecuada distribución es la siguiente: 20% para las Actividades Formativas Presenciales y 80% para las de Trabajo Autónomo, tutorizado y evaluación (Para una asignatura de 6 ECTS: 2 y 4 respectivamente).

6 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS TRABAJO TUTORIZADO Preparación de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. R1, R2,R3, R4, R5, R6, R7, 1 TRABAJO AUTÓNOMO Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. R1, R2,R3, R4, R5, R6, R7, 2 EVALUACIÓN Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno. R1, R2,R3, R4, R5, R6, R7 1 Total (4) SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES

7 Instrumento de evaluación RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado Estudio de casos Asistencia y participación en clase R1,R2,R3,R4,R5,R6,R7 40% R1,R2,R3,R4,R5,R6,R7 20% Pruebas objetivas R1,R2,R3,R4,R5,R6,R7 40% Criterio de concesión de las Matrículas de Honor: 1 por cada 30 alumnos o fracción de 30. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS COMPETENCIAS B.1. Psicología del matrimonio y la familia. Marco antropológico. Aproximación fenomenológica al enamoramiento. La sexualidad y las etapas de la vida. La comunicación. La familia y la vida cotidiana. La familia como sistema dinámico. B.2. Orientación familiar. Discernimiento y psicobiología. Psicobiología de la sexualidad. Orientación terapéutica. Trastornos psicopatológicos en la familia. La entrevista. BIBLIOGRAFÍA Bernal, A. (ed) La familia como ámbito educativo. Rialp, Madrid Bisquerra, R. Psicopedagogía de las emociones. Síntesis. Madrid, 2009 Buttiglione, R., La persona y la familia. Biblioteca palabra, Madrid Burggraf, J., Mujer y hombre frente a los nuevos desafíos de la vida en común. Eunsa, Navarra Carretié, L. Anatomía de la mente. Emoción, cognición y cerebro. Pirámide, 2011 CEE, Organizar la pastoral familiar, Edice, Madrid CEE, Una terapia del corazón. Edice, Madrid Chesterton, G.K. El amor o la fuerza del sino. Rialp. Madrid Consejo Pontificio para la familia, Sexualidad Humana. Verdad y significado. Orientaciones educativas en familia. Palabra. Madrid, Frankl, V., El hombre en busca de sentido. Herder. Kandel, E.R. Schwartz, J.H. & Jessell, T.M. Principios de neurociencia. Mc Graw-Hill- Interamericana. Madrid, 2001 Lewis, C. L. Los cuatro amores. Rialp. Madrid, 1997.

8 Le Doux, J. El cerebro emocional. Planeta, Barcelona, 1999 Maioli, V. Padres e hijos. La relación que nos constituye.ediciones Encuentro. Madrid, 2006 Martin, E. Padres Light. Rialp. Madrid, Martínez, J.M. Psicofisiología. Síntesis, 1995 Millán Puelles, A. La formación de la personalidad humana. Rialp. Madrid, Musitu, G. y Allat, P. Psicosociología de la familia. Albatros Educación. Valencia, Ortiz, E., Prats, J.I., Arolas, G., La persona completa, aproximación desde la antropología, la psicología y la biología. Edicep, Valencia Polaino, A. Familia: locura y sensatez. Editorial AC. Madrid, Polaino, A., Sexo y cultura. Análisis del comportamiento sexual. Rialp, Madrid Polaino, A., Familia y autoestima. Ariel, Barcelona 2004 Polaino, A., Cómo mejorar la comunicación conyugal. (3ª Ed) Rialp, Madrid 2012 Prats, J.I., Pedagogía y realidad. Un bello paisaje. Edicep, Valencia Prats, J.I., La forma cristiana de educar. Edicep, Valencia Ríos, J.A., Manual de orientación y terapia familiar. Instituto de Ciencias del Hombre, Madrid Rojas, E., El amor inteligente. Temas de hoy, Madrid Rojas, E., Enciclopedia de la sexualidad y la pareja. Espasa Calpe, Madrid Torrelló, J.B., Psicología abierta. Rialp, Madrid Wojtyla, K., Amor y responsabilidad. Razón y Fe, Madrid Wojtyla, K., El taller del orfebre. BAC, Madrid ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE: BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA Nº DE SESIONES 1 Psicología del matrimonio y la familia 3 2 Orientación familiar 3

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