Guía Docente 2017/2018


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1 Guía Docente 2017/2018 Organización de los sistemas deportivos Organization of Sports Systems Grado de Ciencias de la Actividad física y del deporte Modalidad de enseñanza presencial UCAM Cartagena Tlf: (+34) cartagena.ucam.edu

2 Índice Organización de los sistemas deportivos...3 Breve descripción de la asignatura...3 Requisitos Previos...4 Objetivos...4 Competencias y resultados de aprendizaje...4 Metodología...7 Temario...7 Relación con otras materias...9 Sistema de evaluación... Error! Marcador no definido. Bibliografía y fuentes de referencia Web relacionadas Recomendaciones para el estudio Materiales didácticos Tutorías

3 Organización de los sistemas deportivos Módulo: Gestión y recreación deportiva. Materia: Gestión y recreación deportiva. Carácter: Obligatoria. Nº de créditos: 4.5 ECTS. Unidad Temporal: Tercera curso Cuatrimestral Profesor/a de la asignatura: Ana Mª Gallardo Guerrero Horario de atención a los alumnos/as: miércoles de 10:00-11:00 h y jueves de 12:00-13:00 h Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Francisco Segado Segado Breve descripción de la asignatura La asignatura de organización de los sistemas deportivos, incluida dentro de la materia y módulo de Gestión y Recreación Deportiva, se encuentra directamente relacionada con algunos de los objetivos generales y específicos de la titulación, como son: transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado, promover una educación integral que posibilite el desarrollo pleno de la persona y la excelencia en su futuro profesional, tomando como elementos básicos los fundamentos de la cultura europea y occidental, la teología, la ética y las humanidades. En esta asignatura se pretende dar a conocer la estructura básica de la organización deportiva, los diferentes sistemas en que se articula y la legislación que la regula, examinando cada una de las instituciones deportivas públicas y privadas así como sus competencias, y todo ello con el fin de poder aplicar esta enseñanza correctamente a cualquier modelo de gestión deportiva dentro del ámbito laboral. Brief Description The Sports System s Organization course, included in the subject and form of Management and Sport s Recreation, is directly related with some of the general and specific goals of the degree, as to pass on information, ideas, issues and answers to an audience whether educated on the subject or not, promote an integral education to make able the full development of the person and the superiority in his career, taking as basic elements the basis of the European and Western culture, the Theology, the Ethics, and the Humanities. In this curse we intend to introduce the basic structure of the Sport s Organization, the different ways it is structured and the legality regarding it, paying attention to each one of the sporting institutions public and private, as well its content, with the finality to be able to apply the learned knowledge to any model of sport s management in its business environment. 3

4 Requisitos Previos No se contemplan requisitos previos. Objetivos 1. Conocer la legislación deportiva básica de las estructuras del deporte 2. Entender las operaciones del sistema deportivo 3. Aplicar los conocimientos adquiridos a cualquier modelo de gestión deportiva 4. Conocer las estructuras y competencias de las instituciones deportivas públicas y privadas Competencias y resultados de aprendizaje Competencias transversales (CT1) Capacidad de análisis y síntesis (CT2) Capacidad de organización y planificación (CT3) Comunicación oral y escrita en lengua nativa (CT6) Capacidad de gestión de la información (CT7) Resolución de problemas (CT8) Toma de decisiones (CT9) Trabajo en equipo (CT10) Trabajo en un contexto internacional (CT11)Habilidad en relaciones interpersonales (CT12) Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad (CT13) Razonamiento crítico (CT14) Compromiso ético (CT16) Adaptación a nuevas situaciones (CT17) Liderazgo (CT18) Creatividad (CT19) Conocimiento de otras culturas y costumbres (CT20) Iniciativa y espíritu emprendedor (CT21) Motivación por la calidad (CT22) Sensibilidad hacia temas medioambientales Competencias específicas (CES7) Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de actividades físico-deportivas (CES9) Conocer y aplicar los protocolos de medición e instrumentación más comunes en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. (CES10) Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. (CES20) Conocer, entender, y saber actuar en relación a las reglas, los materiales, la actuación técnico-táctica, física y mental en el deporte, y las características de las personas implicadas en la práctica del deporte en sus diferentes niveles. 4

5 (CES27) Conocer y saber utilizar los principios de gestión económica, de financiación, marketing y legales en el ámbito de la actividad física y del deporte. (CES28) Seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivo, adecuado para cada tipo de actividad. (CES29) Elaborar programas para la dirección de organizaciones, entidades, instalaciones, y eventos deportivos. (CES30) Diseñar, llevar a cabo, y realizar el informe de un proyecto de intervención en el ámbito profesional de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Competencias UCAM (CUCAMT1) Ser capaz de expresarse correctamente en castellano en su ámbito disciplinar. (CUCAMT2) Considerar los principios del humanismo cristiano como valores esenciales en el desarrollo de la práctica profesional. (CUCAMT3) Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo. Resultados de aprendizaje (RA) Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento. (RA) Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje. (RA) Expresarse correctamente de forma oral y por escrito en su lengua nativa. (RA) Organizar y saber utilizar la información procedente de diferentes contextos. (RA) Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de conflictos. (RA) Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones. (RA) Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo. (RA) Desarrollar su propia labor profesional en un entorno globalizado. (RA) Adquirir y poner en práctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la interacción. (RA) Valorar la pluralidad y el enriquecimiento que supone el contacto con otras culturas. (RA) Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de situaciones de la vida cotidiana. (RA) Ajustar su comportamiento a los cambios y exigencias que plantean nuevas situaciones. (RA) Adquirir las habilidades y competencias necesarias para asumir responsabilidades relacionadas con la gestión y organización de grupos. (RA) Planificar y desarrollar acciones innovadoras tanto en su ámbito de conocimiento como en la vida cotidiana. (RA) Reconocer y valorar las aportaciones de las diferentes culturas a la construcción de una sociedad plural. (RA) Impulsar acciones relacionadas con la innovación y propuestas de mejora en el ámbito de conocimiento. (RA) Valorar la importancia de la adecuada realización de su trabajo. (RA) Comprender el valor del respeto y cuidado del medio ambiente y, por consiguiente, desarrollar acciones de protección y defensa del mismo. 5

6 (RA) Comprender y distinguir las características que tiene la información científica y como interpretarla. (RA) Interpretar y utilizar la literatura científica especifica de la actividad física y el deporte para el desempeño de sus actividades formativas y profesionales. (RA) Diseñar y utilizar diseños de investigación en la actividad física y el deporte para el desempeño de sus actividades formativas y profesionales. (RA) Comprender y distinguir las características que tiene los distintos protocolos de medida e instrumental en actividad física y el deporte. (RA) Interpretar los datos obtenidos de las mediciones e instrumental específico de actividad física y el deporte. (RA) Determinar y utilizar los distintos protocolos de medida e instrumental más adecuadas en la actividad física y el deporte para el desempeño de sus actividades formativas y profesionales. (RA) Comprender y distinguir las posibilidades que tiene las distintas tecnologías de la información y comunicación en actividad física y el deporte. (RA) Utilizar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para el desempeño de sus actividades formativas y profesionales. (RA) Comprender y distinguir las reglas, los materiales, la actuación técnico-táctica, física y mental en el deporte, y las características de las personas implicadas en la práctica del deporte en sus diferentes niveles. (RA) Adquirir el conocimiento aplicado que permita la adaptación de la práctica deportiva en función de las reglas, los materiales, la actuación técnico-táctica, física y mental en el deporte, y las características de las personas implicadas en la práctica del deporte en sus diferentes niveles. (RA) Utilizar el conocimiento sobre las reglas, los materiales, la actuación técnico-táctica, física y mental en el deporte, y las características de las personas implicadas en la práctica del deporte en sus diferentes niveles para la realización de procesos de enseñanza-aprendizaje y entrenamiento en el deporte. (RA) Comprender y distinguir los principios de gestión económica, de financiación, marketing y legales en el ámbito de la actividad física y del deporte. (RA): Adquirir y utilizar los principios de gestión económica, de financiación, marketing y legales en el ámbito de la actividad física y del deporte. (RA) Gestionar de manera eficaz el material deportivo para cada tipo de actividad. (RA) Gestionar de manera eficaz el equipamiento deportivo para cada tipo de actividad. (RA) Diseñar propuestas concretas de gestión eficaz e organizaciones, entidades e instalaciones deportivas. (RA) Diseñar protocolos de evaluación de gestión eficaz e organizaciones, entidades e instalaciones deportivas. (RA) Planificar la realización de un proyecto de intervención en el ámbito profesional de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. (RA) Realizar un proyecto de intervención en el ámbito profesional de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. (RA) Realizar el informe de un proyecto de intervención en el ámbito profesional de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. (RA) Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el lenguaje oral y escrito. 6

7 (RA) Reconocer y valorar las aportaciones del cristianismo a una visión integral de la educación y de la persona. (RA) Adquirir un compromiso ético en la construcción de una sociedad democrática y plural. Metodología Metodología Exposición teóricapráctica Grupos de discusión, seminarios Prácticas Horas 24,75 6,75 9 Horas de trabajo presencial 45 horas (40%) Horas de trabajo no presencial Tutoría 2,25 Evaluación 2,25 Estudio personal 33,75 67,5 horas Preparación de trabajo 33,75 (60%) y exposición TOTAL 112, ,5 Temario Programa de la enseñanza teórica Unidad Didáctica I. Introducción del sistema deportivo en el ámbito español y ordenamiento jurídico y legislativo del deporte en España Tema 1. La organización del sistema deportivo en el ámbito español Concepto de sistema deportivo en España 1.2. Elementos del sistema deportivo en España Tema 2. El ordenamiento jurídico y la legislación deportiva en España 2.1. Los grupos normativos del Deporte y la intervención pública en el Deporte Concepto de deporte y ordenamiento jurídico 2.3. El deporte y la constitución española 2.4. Las leyes del deporte 7

8 Unidad Didáctica II. Estructura y Organización del sistema deportivo público en el ámbito español Tema 3.Organización de las Instituciones deportivas públicas a nivel estatal: Consejo Superior de Deportes Definiciones y competencias del CSD 3.2. Los centros de alto rendimiento 3.3. Comité español de disciplina deportiva 3.4. Otros comités, comisiones y juntas del CSD Tema 4. Instituciones Deportivas Autonómicas: Comunidad Autónoma de Murcia Competencias y estructuras deportivas de la Comunidad Autónoma de Murcia Comité de Disciplina Deportiva de la Región de Murcia Consejo Asesor del Deporte de la Región de Murcia Otros Comités, Consejos y Juntas del Deporte de la Región de Murcia Deporte Escolar y Universitario en la Región de Murcia Deporte de Alto Nivel y Deporte de Alto Rendimiento Regional Tema 5. La Administración local. Los servicios deportivos municipales: 5.1. Los Contratos de Administraciones públicas. Pliego de cláusulas administrativas particulares. Prescripciones técnicas particulares. Unidad Didáctica III. Estructura y Organización del sistema deportivo privado en el ámbito español Tema 6. Instituciones deportivas privadas: Comité Olímpico Español Concepción de Olimpismo 6.2. El comité olímpico español 6.3. La academia olímpica 6.4. Institutos y centros de estudios olímpicos en España 6.5. Programa ADO 6.6. El tribunal español de arbitraje deportivo 6.7. Comité paralímpico español Y programa ADOP Tema 7. Instituciones deportivas privadas: Federaciones Deportivas Españolas Federaciones deportivas españolas: definiciones, competencias, constitución y estatutos, órganos de gobierno y representación, estructura Y confederación de federaciones deportivas españolas 7.2. Titulaciones deportivas de los técnicos deportivos federativos Tema 8. Otras Instituciones Deportivas Privadas del ámbito Nacional: 8

9 Asociaciones deportivas, los clubes deportivos, sociedades anónimas deportivas, las ligas profesionales, tipología de las ligas deportivas, clubes deportivos de la Región de Murcia, asociaciones recreativas, entes de promoción deportiva, agrupaciones de clubes deportivos de ámbito nacional Y fundaciones deportivas nacionales Unidad Didáctica IV. Contexto internacional de la estructura asociativa del deporte Tema 9. Instituciones Deportivas Internacionales: Comité Olímpico Internacional. Carta Olímpica. Órganos de Gobierno. Organización del Movimiento Olímpico Internacional. Academia Olímpica Internacional. Agencia Mundial Antidopaje. Tribunal Arbitral del Deporte. Otras instituciones olímpicas internacionales. Programa de la enseñanza práctica Seminario 1. Analizar el sistema deportivo público desde el punto de vista práctico con experiencias de representantes públicos Seminario 2. Analizar el sistema deportivo privado desde el punto de vista práctico con experiencias de representantes privados. Práctica 1. La organización del sistema deportivo en el ámbito español. Práctica 2. El ordenamiento jurídico y la legislación deportiva en España. Práctica 3. Organización de las Instituciones deportivas públicas a nivel estatal: Consejo Superior de Deportes. Práctica 4. Instituciones Deportivas Autonómicas: Comunidad Autónoma de Murcia. Práctica 5. La Administración local. Los servicios deportivos municipales. Práctica 6. Instituciones deportivas privadas: Comité Olímpico Español. Práctica 7. Instituciones deportivas privadas: Federaciones Deportivas Españolas. Práctica 8. Otras Instituciones Deportivas Privadas del ámbito Nacional. Práctica 9. Instituciones Deportivas Internacionales. Relación con otras materias La asignatura de Equipamientos e Instalaciones Deportivos, de forma complementaria se relaciona con el resto de asignaturas de la titulación, ya que cualquier área de conocimiento y su desarrollo en el ámbito de la Gestión y Recreación deportiva, también, los elementos conceptuales básicos para contextualizar las asignaturas integradas Dirección y Planificación Deportiva, Organización de los Sistemas Deportivos, Recreación Deportiva y Economía y Marketing de la Gestión Deportiva, puesto que intenta sentar las bases del proceso de formación. 9

10 Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio/Septiembre: - Parte teórica: El 60% de la calificación se establecerá mediante pruebas escritas en las que se evaluarán los contenidos de los temas desarrollados mediante metodología teórico-práctica. - Parte práctica: El 30% de la calificación se obtendrá mediante las exposiciones y los trabajos realizados para la demostración de habilidades y competencias desarrolladas por el alumno. El 10% restante se establecerá a partir de la participación en los trabajos en grupo, en las tutorías y grupos de debate. El alumno superará la asignatura cuando la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos y se hayan superado todas las partes que componen el sistema de evaluación cuya ponderación global sea igual o superior al 20%. Si el alumno tiene menos de un 5 en alguna de las partes cuya ponderación sea igual o superior al 20%, la asignatura estará suspensa y deberá recuperar esa/s parte/s en la siguiente convocatoria dentro del mismo curso académico. La/s parte/s superada/s en convocatorias oficiales (Febrero/Junio) se guardarán para las sucesivas convocatorias que se celebren en el mismo curso académico. En caso de que no se supere la asignatura en la Convocatoria de Septiembre, no contarán las partes aprobadas para sucesivos cursos académicos. El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente: 0-4,9 Suspenso (SS) 5,0-6,9 Aprobado (AP) 7,0-8,9 Notable (NT) 9,0-10 Sobresaliente (SB) La mención de matrícula de honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor. 10

11 Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Acosta, R. (1999). Dirección, gestión y administración de las organizaciones deportivas. Barcelona: Paidotribo. (Unidad Didáctica I, II y III) Acosta, R. (2005). Dirección y administración de las organizaciones deportivas. Barcelona: Paidotribo. (Unidad Didáctica I, II y III) Blanco, E; Burruel, J.C; Camps, A; Carretero, J.L; Landaberea, J.A y Montes, V. (1999). Manual de la organización institucional del deporte. Barcelona: Paidotribo. (Unidad Didáctica I, II, III y IV) Garrido, A. (2005). Legislación deportiva: Ariel. Barcelona. Soriano, J.E y Muñoz, E. (1999). Legislación básica del Régimen local. Madrid: Tecnos. (Unidad Didáctica I y II) Bibliografía complementaria Año, V. (2003). Organización y gestión de actividades deportivas: Los grandes eventos. Barcelona: INDE. Arnaldo, E; Delgado, M y Lavilla, J. (1995). Código del deporte. Madrid: Cívitas. Bermejo, J. (1998). Constitución y deporte. Madrid: Tecnos. Burriel, J.C. y Burriel, P. (1994). Análisis y diagnóstico del sistema deportivo local: Punto de partida para el diseño de políticas deportivas municipales. Apunts Educación Física y Deportes, 36: Cabrera, J.M; Gallardo, L. y Dorado, A. (2009). Los sistemas de contratación pública en el deporte. Madrid: Cuadernos técnicos de círculo de gestores deportivos de Madrid. Cabrera, J.M; Gallardo, L. y Dorado, A. (2009). Características de los pliegos en la contratación del deporte. Madrid: Cuadernos técnicos de círculo de gestores deportivos de Madrid. Campos, A; Abella, C y Mestre, J.A. (2006). La estructura y gestión del mercado laboral y profesional de la actividad física y el deporte: los recursos humanos, las entidades y las instalaciones deportivas. Sevilla: Wanceulen. Cazorla, L.M. (1992). Derecho del deporte. Madrid: Tecnos. Cuchi Denia, J. M. (2005). La distribución de competencias deportivas en España. Barcelona: Bosch. Delgado, C. (1997). Gestión deportiva municipal. Madrid: Opade. Gallardo, L. (2001). Modelo de gestión utilizado en los servicios deportivos municipales en Castilla-La Mancha. Revista Instalaciones Deportivas XXI, 115, Gallardo, L. (2002). La administración y gestión deportiva en las corporaciones deportivas de Castilla-La Mancha. Toledo: Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. Gallardo, L y Jiménez, A. (2004). La gestión de los servicios deportivos municipales. Vías para la excelencia. Barcelona: INDE. López, L. (1999). Constitución Española. Madrid: Tecnos. Mestre, J.A; Brotons, J.M y Álvaro, M. (2002). La gestión deportiva: Clubes y federaciones. Barcelona: INDE. Mestre, J.A. y García, E. (1997). La gestión en el deporte municipal. Barcelona: INDE. Mestre, J.A. (2004). Estrategias de gestión deportiva local. Barcelona: INDE. Real, G. (1991). Derecho público del deporte. Madrid: Cívitas. 11

12 Web relacionadas Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la UCAM CCD - Cultura, Ciencia y Deporte. Revista del Departamento de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Consejo Superior de Deportes (CSD) Recomendaciones para el estudio - Tener en cuenta las indicaciones que le dará su profesor al inicio de curso. El profesor concretará al grupo de alumnos la periodización de los contenidos, la bibliografía y material de trabajo, las metodologías a seguir, así como otras pautas de interés que afectan al aprendizaje de la asignatura. - Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa. - Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la asignatura. - Tener presentes los conocimientos adquiridos en otras asignaturas del mismo módulo, para interrelacionar conocimientos entre las asignaturas. - Consultar la bibliografía recomendada en cada tema y no limitarse al estudio de los apuntes tomados en clase. - Utilizar el horario establecido, el campus virtual o el correo electrónico para la consulta y resolución de dudas al profesor. Materiales didácticos Para impartir las clases teóricas será necesario un ordenador, proyector y conexión a internet. Tutorías Tutoría académica En la tutoría académica se va a trabajar el Decreto n.º 359/2009, de 30 de octubre, por el que se establece y regula la respuesta educativa a la diversidad del alumnado en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. La asistencia a las tutorías académicas, es fundamental para conocer el funcionamiento y el uso de todos los materiales didácticos y de la normativa de esta asignatura. Con ellas se pretende orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje y contribuir a la consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes vinculadas con competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, valores y deontología profesional y aprendizaje autónomo del estudiante. Tutoría personal 12

13 La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace: 13

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